Información de interés

Indicadores. Factor de impacto 

Delasalle, J. (2016) Quick Reference Cards for Research Impact Metrics. Elsevier Library Connect

Evaluación. Aspectos Generales

Giménez-Toledo, E. (2015). La evaluación de la producción científica: breve análisis crítico. Relieve. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa, 21(1). DOI: 10.7203/relieve.21.1.5160

UNESCO. Research Evaluation Metrics (2015).

Evaluación. Libros

Giménez-Toledo, E., Mañana-Rodríguez, J., & Tejada-Artigas, C. M. (2015). Revisión de iniciativas nacionales e internacionales sobre evaluación de libros y editoriales. El profesional de la información, 24(6), 705-716. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2015.nov.02

Giménez-Toledo, E. (2017). La edición académica española. Indicadores y características. Madrid: Federación de Gremios de Editores de España.

Evaluación. Revistas

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) (2017). Guía metodológica de clasificación de revistas de Ciencias Sociales y Humanidades

Baiget, T., y Torres-Salinas, D. (2013). Informe APEI sobre Publicación en revistas científicas. Gijón: Asociación Profesional de Especialistas en Información.

CRECS 2019. 9ª Conferencia Internacional sobre revistas de Ciencias Sociales y Humanidades, Logroño (España), 23-24 de mayo de 2019.

Ediciones de CRECS anteriores.

Entreconferencias CRECS, Madrid, 7 de junio de 2018.

CSIC. Centro de Ciencias Humanas y Sociales. Documentos de interés sobre la Base de datos del ISOC. [consultado 11/12/2018].

Evaluación. "Altmetrics"

Alonso Arévalo, J. (2019). Métricas alternativas e impacto social de la investigación: [II Reunión de los Servicios de Evaluación Científica, Universidad de Córdoba, 31 de nero y 1 de febrero de 2019]. Salamanca: Universidad de Salamanca, Facultad de Traducción y Documentación. [consultado 11/02/2019].

Brown, M. (2014). Is almetrics an acceptable replacement for citation counts and the impact factor?. The Serials Librarian, 67(1), 27-30. https://doi.org/10.1080/0361526X.2014.915609.

Torres Salinas, D. (2013). Altmetrics indicadores, utilidades y limitaciones. [Slideshare, consulta: 01/11/2018].

Orduña-Malea, E., Martín-Martín, A., y Delgado-López-Cózar, E. (2016). La bibliometría que viene: Almetrics (Author-Level Metrics) y las múltiples caras del impacto de un autor. El profesional de la información, 25(3), 485-496. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2016.may.18

Procesos de evaluación-acreditación

Delgado López-Cózar, E. (2019). Cómo solicitar los sexenios de investigación en Ciencias Sociales y Humanidades: criterios, procedimientos y herramientas. [Researchgate, consultado 19/12/2019].

Delgado López-Cózar, E. (2019). Sexenios 2019: la transferencia se independiza, los rankings de revistas arriban al Derecho y siguen penetrando en las Humanidades y Ciencias Sociales. Granada. [Researchgate, consultado 07/01/2020].

Delgado López-Cózar, E. (2021). Sexenios 2020: una revisión de estilo y un insólito a la par que loable esfuerzo de transparencia en el reino de los índices de impacto. DOI: 10.13140/RG.2.2.14771.14885

Ramos, Alonso, A. (2022). Cómo y dónde publicar para conseguir los méritos de la ANECA en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. En: Miguel Ángel Andrés Llamas, Alberto Macho Carro (eds.), La precariedad en la universidad española: un estudio en primera persona. Fundación Manuel Giménez Abad de Estudios Parlamentarios y del Estado Autonómico [consultado 17/10/2022].

Repiso, R. Cursos de acreditación ANECA para profesores universitarios. UNIR, 2019

Universidades-Investigación

Análisis ICONO: Principales instituciones de investigación excelentes por áreas de conocimiento. 2005-2014

[En este documento de trabajo se puede consultar la posición que ocupan las instituciones españolas de investigación en cada área científica para el período 2005-2014, atendiendo al criterio de excelencia científica. Para el análisis se ha utilizado la clasificación por áreas temáticas de la base de datos Scopus, que discrimina entre 27 grandes áreas de conocimiento que se dividen en unas 300 categorías temáticas].

CSIC. Cybermetrics Lab (2021). Ranking web of Universities.Transparent ranking: top universities by citations in top Google Scholar profiles.  [consultado 16/03/2021].
[Ranking basado en las citas a los trabajos asociados a los perfiles públicos en Google Scholar de los 100 autores más citados de cada universidad].

De-Moya-Anegón, F. (dir.) (2021). Ranking Iberoamericano de Instituciones de Educación Superior. SIR IBER 2021. Granada: Ediciones Profesionales de la Información. https://doi.org/10.3145/sir-iber-2021 [Clasificación de cerca de 1.732 instituciones de educación superior de Latinoamérica, España y Portugal, en función del número de trabajos indexados en Scopus en el período 2015-2019 y de varios indicadores relacionados con el factor investigación y con el impacto social.

Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)  (2017). Indicadores bibliométricos de la actividad científica española 2005-2014. Ed. 2016. Madrid: FECYT.

IUNE. Observatorio IUNE: Actividad Investigadora en la Universidad Española.
[Resultado del trabajo realizado por un grupo de investigadores pertenecientes a las universidades que integran la "Alianza 4U” (Carlos III, Autónoma de Madrid, Autónoma de Barcelona y Pompeu Fabra). La ed. de 2022 aporta indicadores de actividad científica del periodo 2011-2020 de 81 universidades públicas y privadas españolas. Los indicadores sobre actividad científica incluyen los relativos a: producción/productividad, colaboración, impacto (citas) y visibilidad. En esta última edición aporta también datos sobre la publicación en acceso abierto e indicadores de producción científica emergente a partir del Emerging Sources Citation Index.

Se puede descargar el informe, que recoge los principales resultados de actividad para la década analizada.

Pérez, F. y Aldás, J. (Dir.). (2018). U Ranking 2018: Indicadores sintéticos de las universidades españolas. Valencia: IVIE
[6ª edición del ranking de universidades elaborado por la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigación Económica.  Contempla las tres grandes dimensiones de la actividad universitaria: docencia, investigación e innovación y desarrollo tecnológico].

Sanz-Casado, E. (Coord.) (2015). Guía de buenas prácticas para la participación de las universidades españolas en los rankings internacionales. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Documentación y Publicaciones.
[Se estructura en tres grandes capítulos: Rankings internacionales: metodología y posicionamiento de las universidades españolas; análisis de los datos de la universidades españolas en los rankings internacionales; y resumen ejecutivo y recomentaciones].

SCImago Institutions Rankings (SIR) 2020
[Clasificación de universidades e instituciones de todo el mundo, en función de  un indicador compuesto que combina tres indicadores basados en 1) el rendimiento de la investigación (artículos y sus citas), 2) los resultados de innovación (patentes) y 3)  el impacto social medido por su visibilidad web].