La biblioteca EPS hace balance de su Plan de Formación CI curso 2018-2019

El pasado 9 de julio, el equipo interdisciplinar dedicado a las competencias informacionales (CI) en la Escuela Politécnica Superior, formado por los agentes implicados en el desarrollo de esta competencia transversal (coordinadores de las titulaciones, profesorado y personal bibliotecario) bajo la coordinación de la biblioteca, realizó su reunión anual de balance de la aplicación del Plan de Formación CI_EPS en el curso 2018-2019.

Sobre la base del Informe de resultados del Plan CI_EPS 18-19, se analizaron resultados de algunos de los indicadores-clave, tanto cuantitativos (número de actividades formativas, número de usuarios formados, número de horas de formación, etc.), como de satisfacción, a partir del análisis de las encuestas que cumplimentan los usuarios tras cada actividad formativa; o de rendimiento, derivados del feedback facilitado por el profesorado de las asignaturas en las que se integran las actividades o, para el caso del TFG, de los resultados que proporciona la rúbrica de evaluación utilizada en el centro.

Las acciones de mejora planteadas para el próximo curso académico pivotan sobre tres ejes: el alcance (aumentar el número de asignaturas-contenedor de las actividades formativas), la oferta (diversificarla, a partir de la opinión de los usuarios en las encuestas de satisfacción), y la visión globla y transversal de esta competencia (continuar con campañas de difusión y marketing dirigidas al profesorado y explorar soluciones imaginativas hacia los estudiantes).

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